3 Kampus yang Populer di Connecticut – Capital Community College adalah perguruan tinggi negeri di Hartford, Connecticut. Satu-satunya institusi sarjana negeri di City of Hartford, Capital berdiri pada tahun 1967 dengan didirikannya Greater Hartford Community College.

3 Kampus yang Populer di Connecticut

titaninternetradio – Pada tahun 1992 Capital bergabung dengan Hartford State Technical College menjadi Capital Community-Technical College dalam konsolidasi yang diamanatkan oleh negara bagian. Pada tahun 2000, nama College diubah menjadi Capital Community College.

Melansir wikipedia, Kolese ini diakreditasi oleh Asosiasi Sekolah dan Kolese New England dan mendaftarkan 3.302 siswa pada musim gugur 2016. Itu mengklaim sebagai salah satu kampus paling beragam secara etnis di New England. Enam puluh tujuh persen siswa adalah Afrika Amerika dan Latin. Program studinya meliputi gelar associate dalam Keperawatan—program gelar terbesar untuk persiapan Perawat Terdaftar di Negara Bagian Connecticut.

Baca juga : Sekilas Tentang University of Wyoming di Amerika

Perguruan tinggi membuat langkah signifikan dalam membantu pembangunan kembali di pusat kota Hartford dengan membuka kampus baru di bekas department store G. Fox & Co. di Main Street di jantung pusat kota. Bangunan seluas 1.913.000 kaki persegi (177.700 m2) berfungsi sebagai rumah department store sampai ditutup pada tahun 1993. Seluruh bangunan direnovasi dan pada tahun 2002 perguruan tinggi pindah ke gedung serta banyak kantor negara bagian dan kota dan berbagai ritel klien di lantai dasar. Sebelum dibuka di pusat kota Hartford, perguruan tinggi memiliki dua kampus di kota, satu di Woodland Street dan satu lagi di Flatbush Avenue.

Asosiasi Sekolah dan Kolese New England, Inc. (NEASC) adalah asosiasi akreditasi regional Amerika Serikat yang menyediakan akreditasi pendidikan. NEASC melayani lebih dari 1500 sekolah negeri, independen, dan institusi teknis/karir di enam negara bagian New England (Connecticut, Maine, Massachusetts, New Hampshire, Rhode Island, dan Vermont), ditambah sekolah internasional di lebih dari 65 negara di seluruh dunia. Kantor pusatnya berada di Burlington, Massachusetts. NEASC terdiri dari tiga komisi: Komisi Sekolah Independen (NEASC-CIS), Komisi Pendidikan Internasional (NEASC-CIE), dan Komisi Sekolah Umum (NEASC-CPS). Komisi memutuskan masalah akreditasi dalam konteks standar berbasis penelitian yang ditinjau oleh keanggotaan mereka. Komisi Pendidikan Tinggi New England (NECHE), sebelumnya bagian dari NEASC, diselenggarakan pada akhir 2018 sebagai entitas yang terpisah dan independen, sesuai dengan persyaratan Departemen Pendidikan AS.

Akreditasi NEASC adalah sistem akuntabilitas yang berkelanjutan, sukarela, dan cakupannya komprehensif. Ini didasarkan pada serangkaian standar ketat yang mencakup semua aspek operasi sekolah, pusat, atau institusi. Sesuai dengan sifat akreditasi yang independen dan sukarela, standar dikembangkan dan ditinjau secara berkala oleh komisi NEASC dan keanggotaan agar tetap selaras dengan penelitian saat ini, praktik terbaik, dan peraturan pemerintah terkait di AS dan luar negeri. Itu tidak membandingkan atau memberi peringkat sekolah, melainkan menghormati perbedaan dalam populasi institusional, misi, dan budaya, dan mendorong pertumbuhan institusional.

Central Connecticut State University

Central Connecticut State University (Central Connecticut, CCSU, Central Connecticut State, atau secara informal Central) adalah universitas negeri di New Britain, Connecticut. Didirikan pada tahun 1849 sebagai State Normal School, CCSU adalah universitas publik tertua di Connecticut. CCSU terdiri dari empat sekolah: Ammon College of Liberal Arts and Social Sciences. Sekolah Bisnis.

Sekolah Pendidikan dan Studi Profesi. dan Sekolah Teknik, Sains, dan Teknologi. Universitas ini dihadiri oleh 11.822 mahasiswa, 9.546 di antaranya adalah sarjana, dan 2.276 di antaranya adalah mahasiswa pascasarjana. Lebih dari separuh mahasiswa tinggal di luar kampus dan 96 persennya adalah penduduk Connecticut. Sekolah ini adalah bagian dari sistem Perguruan Tinggi & Universitas Negeri Connecticut (CSCU), yang juga mengawasi Universitas Negeri Connecticut Timur, Barat, dan Selatan.

Bersama-sama mereka memiliki tubuh siswa 32.722. Central Connecticut State University didirikan pada tahun 1849 sebagai Sekolah Normal Negara untuk melatih para guru. Itu adalah sekolah normal keenam di Amerika Serikat dan merupakan universitas negeri tertua di Connecticut. Itu berlangsung sampai 1867 ketika sekolah ditutup sementara karena oposisi di Majelis Umum Connecticut. Dua tahun kemudian, Sekolah Normal melanjutkan layanannya dan terus melakukannya hingga tahun 1930-an. Selama waktu ini, Majelis Umum Connecticut menciptakan Teachers College of Connecticut dan gelar sarjana pertama diberikan.

Pada tahun 1922, kampus pindah ke lokasi saat ini di Stanley Street. Pada tahun 1983 sekolah beralih dari perguruan tinggi ke universitas regional. Tata kelola organisasi berubah pada tahun 2011 ketika Departemen Pendidikan Tinggi Connecticut dibubarkan dan digantikan oleh Kantor Pendidikan Tinggi dan Dewan Bupati Connecticut untuk Pendidikan Tinggi.

Program Sarjana yang paling populer berdasarkan pendaftaran siswa adalah Bisnis dan Pemasaran, Ilmu Sosial. dan Psikologi, Pendidikan, Teknik, Komunikasi, Bahasa Inggris, dan Biologi. Program sarjana juga ditawarkan dalam berbagai bidang lain seperti sistem informasi komputer, sastra, dan seni visual dan pertunjukan. Sekolah ini memiliki rasio siswa-fakultas 17:1 dengan 43 persen kelasnya mendaftarkan kurang dari 20 siswa. Pada tahun 2012, tingkat kelulusan 6 tahun untuk siswa pertama kali meningkat menjadi 52%. US News & World Reports untuk tahun 2022 peringkat universitas terikat #105 di Universitas Regional Utara. Ada lebih dari 400 fakultas penuh waktu, 83% di antaranya memiliki gelar terminal di bidangnya. 501 instruktur paruh waktu lainnya juga mengajar di universitas. Program pascasarjana ditawarkan di semua sekolah akademik. Ini termasuk program akuntansi, pendidikan, sastra, studi internasional, teknologi rekayasa, dan teknologi informasi. Sejumlah gelar doktor juga ditawarkan.

Fasilitas termasuk 10 ruang akademik, Pusat Siswa, Perpustakaan Burritt, dan banyak laboratorium. Laboratorium komputer tersedia di seluruh kampus, yang terbesar terletak di Marcus White Hall. Fasilitas makan terletak di Memorial Hall Hilltop Dining Center dan Student Center. Komputer dan laboratorium tambahan tersebar di seluruh aula akademik. Welte Hall, Maloney Hall, dan Student Center berfungsi sebagai area pertemuan besar untuk acara, pertunjukan musik, dan produksi teater. Welte berisi auditorium utama dan Kaiser Hall menampung gimnasium utama, dan memiliki kolam renang ukuran olimpiade. Kelas kebugaran tersedia secara gratis untuk siswa di Memorial Hall dan peralatan kebugaran disediakan di empat lokasi di seluruh kampus melalui RECentral. Kantor administrasi, termasuk Penerimaan, Panitera, dan Bantuan Keuangan berlokasi di Davidson Hall. Proyek bangunan baru telah memperluas ruang kelas seni liberal dan membuat peningkatan signifikan pada semua fasilitas olahraga. Asrama dapat menampung hingga 2.500 mahasiswa di sembilan asrama dalam dua segi empat, yang terbagi antara ujung utara dan selatan kampus. Asrama baru berlantai delapan (Mid Campus Residence Hall) dibuka untuk ditempati pada musim gugur 2015.

Asrama senilai $82 juta ini memiliki kamar bergaya “suite”, di samping fasilitas kebugaran seluas 2.000 kaki persegi, dapur di setiap lantai, dan dapur server dan lounge utama dengan perapian di lantai utama. Office of Residence Life juga terletak di lantai pertama fasilitas baru. Selama beberapa tahun terakhir, Aula Ilmu Sosial senilai $37 juta, Laboratorium Teknik Bichum seluas 4.300 kaki persegi, dan Kantor Polisi Kampus seluas 12.500 kaki persegi dibuka. Pada tahun 2011, lantai pertama Perpustakaan Elihu Burritt direnovasi untuk menciptakan area umum baru dengan tempat duduk, sofa, komputer, dan penjual makanan. Lapangan Arute dan lapangan latihan dan bisbol yang berdekatan juga mengalami konstruksi dan renovasi ekstensif dari tahun 2010 hingga sekarang, termasuk lapangan sepak bola baru, sepak bola, lintasan, dan lapangan latihan. Tempat duduk stadion sepak bola, trek, dan sepak bola baru ditambahkan, serta konstruksi di lapangan bisbol Balf–Savin.

Tim atletik universitas dikenal sebagai Setan Biru. Maskot mereka awalnya bernama Victor E, tetapi diubah menjadi Kizer pada tahun 2011 setelah meluncurkan logo baru. Central Connecticut State berpartisipasi dalam NCAA di tingkat Divisi I (Football Championship Subdivision football) sebagai anggota Konferensi Timur Laut. Universitas memiliki 18 olahraga universitas, delapan olahraga pria: bisbol, bola basket, lintas alam, sepak bola, golf, sepak bola, serta trek & lapangan indoor dan outdoor. dan sepuluh cabang olahraga putri: basket, cross country, golf, lacrosse, sepak bola, softball, renang, track & field indoor dan outdoor, dan voli. Central Connecticut Blue Devils terdiri dari 16 tim yang mewakili Central Connecticut State University dalam atletik antar perguruan tinggi, termasuk bola basket pria dan wanita, lintas alam, golf, sepak bola, dan trek dan lapangan. Olahraga pria meliputi bisbol dan sepak bola. Olahraga wanita meliputi bola voli, lacrosse, renang & menyelam, dan softball. Setan Biru bersaing di Divisi I Football Championship Subdivision (FCS) NCAA dan merupakan anggota dari Konferensi Timur Laut.

Charter Oak State College

Charter Oak State College adalah perguruan tinggi online publik yang berbasis di New Britain, Connecticut. Perguruan tinggi ini didirikan pada tahun 1973 oleh Badan Legislatif Connecticut dan menawarkan gelar associate, sarjana, dan master. Kolese ini bersebelahan dengan Central Connecticut State University dan dinamai berdasarkan Charter Oak Connecticut yang terkenal. Charter Oak State College adalah bagian dari Connecticut State Colleges and Universities. Ini diakreditasi secara regional oleh Asosiasi Sekolah dan Kolese New England dan berfungsi di bawah otoritas pemberian gelar dari Dewan Bupati Connecticut untuk Pendidikan Tinggi. Sebelumnya, Board for State Academic Awards (BSAA), yang didirikan pada tahun 1973, memberikan gelar melalui Charter Oak State College.

Pada tahun 2012, Dewan Bupati Connecticut untuk Pendidikan Tinggi menggantikan BSAA sebagai badan pengatur Charter Oak State College. Charter Oak State College adalah lembaga pembelajaran jarak jauh yang terutama melayani populasi orang dewasa dan memberikan kesempatan yang berbeda untuk memperoleh kredit dibandingkan dengan perguruan tinggi tradisional. Charter Oak telah memberikan lebih dari 16.000 derajat sejak didirikan pada tahun 1973. Siswa dewasa Charter Oak State College termasuk militer, pegawai federal dan negara bagian sipil, orang dewasa yang bekerja mengejar gelar pertama atau kedua, dan siswa mengambil kursus tambahan dalam persiapan untuk sekolah pascasarjana. Siswa Charter Oak State College adalah 65% perempuan, 35% laki-laki dan rentang usia 17 hingga 72 tahun, dengan usia rata-rata 39. 69% siswa Charter Oak adalah penduduk Connecticut.

Charter Oak State College dapat memberikan gelar Associate (dalam seni dan sains), gelar Bachelor of Arts, gelar Bachelor of Science, dan, sejak 2015, gelar Master of Science. Program gelar sarjana mencakup beberapa jurusan, serta gelar Studi Umum dengan berbagai pilihan konsentrasi. Banyak alumni Charter Oak State College melanjutkan pendidikan mereka di sekolah pascasarjana. Charter Oak State College membantu mahasiswanya melalui berbagai layanan dukungan akademik termasuk perencanaan program, pengujian, dan evaluasi. Perguruan tinggi juga memberikan kursus online, berfungsi sebagai pusat pengujian dan menyediakan layanan pendaftaran kredit, serta informasi mengenai peluang pendidikan lainnya. Perguruan tinggi mengidentifikasi fakultas yang memenuhi syarat dari perguruan tinggi dan universitas terakreditasi regional dan ahli lainnya untuk menilai prestasi akademik di bidang yang tidak diukur dengan tes standar dan untuk melayani sebagai mentor untuk program seperti kursus online, pembelajaran kontrak, dan praktik. Dalam merekrut tenaga pengajar dan pakar ini, perguruan tinggi secara aktif berupaya mengidentifikasi pendidik yang menghargai dampak dari pengalaman yang luas dan beragam yang diperoleh siswa.

Charter Oak menawarkan kredit untuk pelatihan militer, pengujian (misalnya, CLEP dan DSST (tes standar)), pembelajaran sebelumnya (penilaian dan portofolio diperlukan), kredit yang sebelumnya dievaluasi oleh American Council on Education (ACE), dan untuk pembelajaran yang diperoleh melalui beberapa lisensi dan program sertifikasi (evaluasi kredensial diperlukan). Charter Oak State College juga membantu perguruan tinggi atau universitas Connecticut lainnya yang ingin memberi siswa mereka cara alternatif untuk memvalidasi pembelajaran tingkat perguruan tinggi, mengembangkan kemitraan dengan komunitas perusahaan dan nirlaba untuk memenuhi kebutuhan tenaga kerja negara bagian dan melalui Program Penilaian Kredit Connecticut dan penilaian khusus mengevaluasi dan secara formal mengakui pembelajaran non-perguruan tinggi terlepas dari bagaimana atau di mana pembelajaran tersebut diperoleh. Charter Oak State College melakukan penelitian dan penilaian kelembagaan untuk memantau dan mengevaluasi kemajuan dan keberhasilan siswa, lulusan, dan programnya. Perguruan tinggi menggunakan hasil penilaian ini untuk mengevaluasi keefektifannya dan untuk membuat perubahan yang sesuai dengan kebutuhan mahasiswa, institusi, dan masyarakat.

Charter Oak menawarkan kredit transfer untuk pekerjaan kursus yang diselesaikan dengan sukses di lembaga terakreditasi lainnya tanpa persyaratan residensi kredit substansial yang diberlakukan oleh lembaga lain. Sebagian besar institusi akademik mengharuskan siswa yang lulus menyelesaikan rata-rata 30 jam kredit melalui institusinya (bahkan jika pendidikan umum, seni liberal, atau persyaratan utama telah dipenuhi) untuk memenuhi persyaratan kelulusan. Charter Oak State College membatasi persyaratan kredit-residensi mereka untuk 6 kredit. kursus Cornerstone dan kursus Senior Capstone diperlukan untuk kelulusan. Hal ini secara substansial dapat mengurangi jumlah waktu yang diperlukan untuk siswa pindahan, yang mungkin telah mengumpulkan sejumlah besar kredit dari lembaga lain, untuk menyelesaikan gelar mereka.

Di sisi lain, ada sejumlah kontroversi yang signifikan mengenai persyaratan landasan residensi 3-kredit dan kebutuhannya. Banyak mahasiswa, alumni, dan fakultas terkenal, seperti Carrie A. Picardi, seorang penasihat dewan, dan Frank J. Monaco, Pengembang Kursus Charter Oak, berpendapat bahwa kursus landasan adalah “pekerjaan halus”, tidak perlu, dan metode untuk perguruan tinggi untuk menghasilkan uang melalui cara yang sewenang-wenang dan disengaja. Rektor College, Dr. Shirley Adams, telah menyatakan bahwa kursus landasan dilembagakan karena beberapa fakultas percaya bahwa siswa yang masuk tidak tahu bagaimana berpikir kritis, mengutip makalah dengan benar, atau menulis dengan benar yang akan mengarah pada masalah akademik dalam kursus yang diambil di Piagam Perguruan Tinggi Negeri Oak.